著名教育实践家苏霍姆林斯基曾经说过：“教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。”人的一生在不同年龄、不同阶段都会有不同的老师，老师的一字一句都会给我们带来或小或大的影响。
这些早已家喻户晓的主持人董卿、刚强、敬一丹、康辉，曾经被他们发现、指导、支持与帮助，“他们”的名字是“老师”。一起回忆与老师有关的故事。
01
“假小子”董卿
在吉运桥的桥头上台词课。
董卿高中毕业那年，她做了一个超出所有人预料的选择：要考艺术学校。董卿的父母开始极力反对，家里三代都没有搞艺术的，觉得她疯了。父母毕竟是父母，拗不过孩子的喜欢，经过多方联系，把董卿托付给了当时在嘉兴最有艺术教学经验的袁老师、李老师。
袁老师曾经在八一电影制片厂当过学员、编剧，李老师则是在儿童剧中小有名气的演员，这两位便是董卿的艺术启蒙老师。
17岁的董卿，留着一头利落的短发，在李老师看来，简直就是个“假小子”。她刚开始接触艺术学习时，声音有些发白，对于专业知识一点也不懂。每天早上五点多钟，李老师就带着董卿一起站在吉运桥的桥头，对着京杭大运河来练声。董卿每次练气息的时候，李老师就站在她的身后，两只手放在她的横膈膜，“吸气”“呼气”一遍又一遍的练习，告诉她要用丹田发声，这就是她最初的台词课。
袁老师在董卿的硕士毕业汇演上曾说道，“董卿是靠勤奋走过来的，老舍也说勤有功，我也相信这句话，时间和耐心能够把桑叶变成锦缎，董卿是这样做的。
董卿17岁的那个夏天是不会再回来了，但17岁的那个梦却延续到了今天。
02
“幸运儿”敬一丹
齐越老师的“纸条儿”让我结识沈力老师。
1983年，敬一丹在北京广播学院（现中国传媒大学）攻读硕士学位，她的论文题目是《论节目主持人的语言特点》。这个研究方向强烈地吸引着她，当她把这个题目报给导师齐越教授的时候，心里很纠结。
毕竟，在当时，主持人节目刚刚兴起，这个题目太新了，有风险，可借鉴的东西太少。齐越老师看了题目，说：好，研究要从广播电视第一线的实践调研开始。接着，齐越老师写了个纸条儿：“沈力同志：我的学生敬一丹要研究节目主持人实践，请你帮助她。”沈力，就是中央电视台《为您服务》的沈力老师。就这样，她拿着齐老师的纸条儿，去找广播电视主持人的开拓者。
她从广院到复兴门的路上，想象了无数遍着和沈老师见面的情景。“我早已熟悉了屏幕上她的职业形象，而在拥挤的中央电视台办公室，沈力比屏幕上还要平易亲切。”敬一丹回忆道。沈力老师还在忙碌的工作中抽出时间，给她找了大量的稿件、素材，告诉她节目主持人工作的运行方式，讲述自己的业务见解。
那时，她从稿件的字里行间，从沈力老师在屏幕上下的工作方式，受到很多启发，这也让她对主持人研究的最初思路逐渐形成。从事电视工作之初，敬一丹心里的职业标杆就是沈力老师。
03
“好学生”康辉
我的老师都认为我能成为好老师。
熟悉康辉的人都说，他无论从哪个角度看都是“好孩子”。虽然离开学校十年有余，但康辉的形象依旧保持着一股学生时代的朝气与清新。
康辉在大学的语音学习阶段，遇上了严谨认真的小课老师陈京生，“陈老师脾气很好，但是并不是磨一磨就能过去，他永远会拿专业标准去要求你，不会网开一面。”在没有任何捷径可走的语音学习中，习惯性希望达到高标准的康辉甚至感到“很难受”，“那时候，我一度怀疑自己是不是适合专业学习，怀疑这么痛苦地学习是不是值得。”但是如果没有当初的那份执著和努力，谁又能预见到今日的一切。
毕业那年，康辉就业还有一个选择就是留校。“老师们都认为我肯定能当个好老师，所以系里一定让我留校，班主任、系主任只要一见到我就跟我谈留校的事，弄得我直躲着他们。”康辉说道。
对于当时的康辉来讲，他不想在学校里任教，第一个原因是觉得这个专业应该有实践才更有发展，另外他对自己也有一个判断，他觉得不一定能当一个很好的老师。“面对学生，我可能知道他的问题所在，但是我不能找到一个特别有效的解决这个问题的办法。所以现在想来，我当时的选择是正确的。 ”
04
“音乐家”刚强
偶遇伯乐，走上播音员的道路。
刚强小时候钟情音乐，特别喜欢指挥和作曲，小学五年级开始学手风琴，后来学钢琴，初中的时候甚至指挥过学校老师的合唱队。父母为了支持小刚强，当年拿出了七千块钱为他购置了一台钢琴，这也是刚强家第一件值钱的家当。然而，一心想成为音乐家的刚强，却因为高二时的一次普通话大赛走上了播音员的道路。
1994年，学校领导到刚强家家访，同去的团委书记觉得刚强嗓音很好，就撺掇刚强和他一起报名参加了全国普通话广播大赛，懵懵懂懂的小刚强那时候才知道还有播音员这么个行当。在没有经过专门培训的情况下，小刚强凭着一副好嗓子和标准的普通话，一路过关斩将，最后得了一等奖。当时的评委，也是当时广播学院播音系系主任张颂老师，看刚强是个难得的好苗子，就对刚强说，你来考我们学校吧。就这样，刚强来到了广院，后来成为了中央电视台的主持人。
张颂老师在治学上很严谨，不仅关注声音本身、还关注有声语言的整个创作过程。“张颂老师教给我们的不仅仅是基础，他告诉我们，如何做人，如何做新闻人。”刚强说道。
最后，戳下面视频，来康康我们“音乐才子”刚强的惊喜表现吧~
▲ 刚强弹钢琴
懵懂时，有老师指正方向；叛逆时，有老师悉心教导；前进时，有老师给予力量。何其幸运！
我们的生命中也一定遇到过这样的老师，或许像董卿一样幸福，有着引领你前行的启蒙老师；像敬一丹一样幸运，在内心不笃定时，有老师的信任与支持；像刚强一样奇妙，遇到带你走向人生新方向的老师
本文来源综合：上海戏剧学院官网、中国传媒大学官网、北京大学新闻与传播学院官网、敬一丹微信公众号、April四月微信公众号、南飞燕语微信公众号
聊聊你在学播音主持路上的“伯乐”吧！
\